今天巨野天气怎么样（巨野天气明天）

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天气怎么写

描写天气的句段：

1、睛空万里，没有一丝云，太阳像挂在天空中间一样，纹丝不动，烤得地面滚烫滚烫的。间或剑起一阵东南风，从地面上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。路边绿化带中的丰花月季，此时也像病态少女，无力地支撑着干痰的弱体。

树叶啦、小草啦早就抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成个细条了。小鸟歇在树上，再也嗽得动弹了，只是那不知趣的知了还咝咝啦啦地练着哑嗓子。

2、今天一直是一会晴一会阴，庆幸的是没刮沙尘暴，可早晚温差太大了，早上我穿的衣服不少，可还是觉得有点冷。到了中午，我把外面穿的衣服脱掉还是觉得热。

唉！什么时候早晚气温就相差不大了！可我又讨厌可恶的夏天那蚊子的叮咬，我是最怕蚊子咬了，一旦被蚊子叮过，大包小包就会起满一身的，让我痒的难受。

3、雾，是个魔术师。

雾，走到城市，把高楼、汽车、商铺覆盖了；飘到农场，把屋子、猪圈、奶牛藏了起来；飞到森林，把树木、山猫、鹿吞噬了。之后，它又到郊外、田野、沙漠也干起了坏事，把整个世界污染了。

人们戴着唯一的防护盾——口罩，在街上穿来穿去。这时，雾成了一个恶魔，伤害了无数人的生命，一点一点地占据着世界，而且范围越来越大，越来越多……

砰！太阳发出无数光芒，将雾赶得远远的，而且让它再也不敢来了！

4、那天早晨，“嗨！下雪了！“妈妈用力推醒我，我揉了揉眼睛，“啊！太美了！”我不禁感叹。雪花漫天飞舞，给草坪盖上了一层棉袄。我迫不及待地跑下了楼，向四周望去，只见凋零了树叶的枯树穿上“雪白外套”，但是松树依然苍翠，穿上了“绿白外套”。

5、夏天的中午是炎热的，万里碧空，飘着几朵白云。这些云有时几片连在一起，像是海洋里翻滚银色的浪花；有时几片云重叠起来，像是重叠的远山。夏天中午的太阳像太空中熊熊燃烧的火焰。有时，连自己也觉得炎热，想躲进云层里去追求阴凉。

6、白杨树的叶子和南瓜的藤蔓都晒得垂了下去，像犯了错的孩子在老师面前。而池塘里的水却似乎像进入了梦境，非常宁静，它正在做一个清澈明亮的梦：梦见自己拥抱着蓝天白云；梦见池塘里的鱼儿在蓝天白云中游来荡去······

7、天气真像小孩子的脸，说变就变。今天早上，天气晴朗，我到妈妈上班的地方，太阳公公照射着大地，很温暖。可是下班的时候，天空刮起了大凤，满天的树叶摇摆着，从天上飘下来，像蝴蝶在空中飞舞，飞累了就纷纷地落在了地上。

8、北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。

9、小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里；有的搓着手，有的捂着耳朵，不停地跺着脚。

10、夏天的午后，太阳像大火球挂在天上，火辣辣地烤着大地。街道、大树、小花，行人仿佛要被烤焦了。狗热的吐出长长的舌头，树上的知了也停止了唱歌。

发朋友圈天气好配文

天气好的时候，我们的心情也好。天气好的时候我们总想出门走走。和好的朋友一起出游，一起去跟随着阳光，跟随着音乐一起出游。发朋友圈天气好配文：趁阳光正好，趁微风不噪，站在城市的寂静处，让一切喧嚣走远。

1、天气好就去找你，天气不好就带着伞去找你。

2、像这样的好天气，应该和你亲吻在风里。

3、今天天气很好，希望一切也能慢慢变好。

4、春暖花开万物复苏，你值得一切美好

5、艳阳普照的日子真让人心情舒畅。

6、温柔的好天气总是和你一样 忍不住心动

7、微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。

8、今天天气超级好，想吃麦辣鸡腿堡。

9、阳光正好，有你更好。

10、趁阳光正好，趁微风不噪，站在城市的寂静处，让一切喧嚣走远。

什么是天气预报？

天气预报的主要内容是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气。就中国而言，气象台准确预报寒潮、台风、暴雨等自然灾害出现的位置和强度，就可以直接为工农业生产和群众生活服务。随着生产力的发展和科学技术的进步，人类活动范围空前扩大，对大自然的影响也越来越大，因而天气预报就成为现代社会不可缺少的重要信息。

天气太冷了不想让幼儿在上学了应该给幼儿园怎么写申请书

天气太冷了不想让幼儿在上学了应该给幼儿园写申请书1、老师您好，因为今天天气不好，而且我家离幼儿园比较远，所以今天就不去幼儿园了，不送宝宝上幼儿园，就跟您请一下假，然后实在是抱歉。

2、老师您好，今天天气不好，怕下大雨，到时候接孩子比较麻烦，然后我们又上班，只有老人在家，所以希望你能够理解家里这种特殊情况，今天请假一天。

3、老师，今天太冷了。我家浩浩也有点流鼻涕，今天就不送了，在家观察一下

今天什么天气

今天晴到多云，西北风转偏南风3到4级，今天最高气温：4到5℃，明晨最低气温：-2到-3℃，局部有冰冻。昨天全县晴到多云。国家基本站气温：昨天平均气温3.9℃，昨天最高气温9.7℃，今天早晨最低气温-2.5℃。

15日白天晴转多云，夜里多云转阴，-2到-3℃/9℃，局部有冰冻

16日阴有小雨转小雨夹雪或小雪，1℃/4℃

17日多云到晴，-2℃/3℃，局部有冰冻

18日晴到多云，-8℃/-1℃，有冰冻

19日晴到多云，-6℃/4℃，有冰冻今天晴到多云，西北风转偏南风3到4级，今天最高气温：4到5℃，明晨最低气温：-2到-3℃，局部有冰冻。昨天全县晴到多云。国家基本站气温：昨天平均气温3.9℃，昨天最高气温9

今天的天气怎么样

[设计理念]

充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现“多变”的主题；环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与幼儿生活相联系，让幼儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做

合适的事情。同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考；环节三既是对前面经验的链接，又为后续关注提供铺垫。

[目标预设]

1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

[活动准备]

Ppt课件 小组操作板（含晴雨雪雾符号、√ × ？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）[教学过程]

一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？

我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认升桐识各种天气符号（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号 ——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？

（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）2.了解同种天气不同程度的符号（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？

（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）三、合作配对图片，感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情（1）讨论配对方法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）（2）幼儿三人一组，合作配对携租图片（评析：图片配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习。）2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？

（2）交流操辩笑兆作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？

结合幼儿回答，进行经验拓展或提升①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？

②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？

（3）提出疑议问题，引发幼儿思考①例：雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞？这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合？

（评析：交流体现了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。）3.小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。

（评析：适时小结，再次归纳提升。）四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣1.介绍极端天气出示极端天气图片或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗？

2.引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些什么灾害吗？

这么多极端天气是因为什么原因产生的？在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢？

变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。

（评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。）

关于今天巨野天气怎么样和巨野天气明天的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注教会网www.xtdec.com。